11月11日上午，民进镇江市委会组织民进界别市政协委员，由专职副主委尹红敏带队，赴镇江市船山学校开展调研。为集智聚力，更好地发挥广大会员参政议政积极性，此次调研还邀请镇江民进会内的人大代表、参政议政骨干等一起组成调研组。镇江市政协文化文史委副主任沈洋应邀参与调研。
本次调研有着明确的履职导向——为明年初市政协全会提交的集体提案搜集素材。这一行动的背景源于今年年初，市教育局在答复民进市委会相关集体提案时提及，为响应《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对专门教育的要求，填补镇江在严重不良行为未成年人矫治教育领域的专项空白，我市已正式成立船山学校。作为以教育为主界别之一的参政党，民进历来关注教育关爱学生关心教育工作者，这使得了解船山学校自成立以来的运行情况成为此行的动因。
调研过程中，调研组一行通过实地察看、深入座谈交流等方式，全面了解船山学校的办学情况。大家先后走访了学校的教学设施、生活区域及训练场所，边看边聊，获悉了学校的办学历程与建设规划。在座谈会上，校方以《让爱流淌 以善立人》为主题，向大家作了教育工作专门汇报。通过开展深度交流，大家进一步了解到学校的核心办学思路、优质师资力量及突出办学特色等信息。作为全市专门面向有严重不良行为未成年人开展矫治教育的公办学校，船山学校始终以“帮助未成年人矫正行为偏差、重塑健康人格、回归正常成长轨道”为核心使命，构建了集教育、矫治、帮扶、转化于一体的专门教育体系，为预防未成年人违法犯罪、维护社会和谐稳定筑牢防线。在师资力量方面，学校组建了一支“专业多元、经验丰富、富有爱心”的复合型师资队伍。核心师资涵盖文化课教师、心理辅导员、法治教育专员、职业技能导师四大类别，部分教师具备公安、司法系统工作背景或多年未成年人教育矫治经验。学校还定期邀请高校心理学教授、资深法官、社工骨干开展专题培训，持续提升教师的专业矫治能力与协同育人水平，为个性化教育矫治方案的落地提供坚实支撑。在办学特色方面，一是个性化矫治闭环，针对每名学生的行为特点、心理状态制定“一人一策”矫治计划，融合心理疏导、法治教育、行为干预、学业辅导四大模块，建立 “评估-干预-跟踪-反馈”全流程机制；二是家校社协同育人，联动公安、司法、社工组织及家庭组建协同专班，定期开展亲子沟通辅导、法治实践研学、社会公益参与等活动，打通矫治教育“最后一公里”；三是实践赋能成长，开设职业技能体验（如电工基础、园艺养护）、行为养成训练营、传统文化浸润等特色课程，以实践活动培育学生责任意识与社会适应能力。
调研组对船山学校在未成年人矫治教育领域的优质师资、创新实践、鲜明办学特色和突出成果给予高度评价。大家一致表示，后续将持续聚焦学校在预防未成年人违法犯罪中的独特作用，深入探索其辐射引领路径，并以合适的方式介入学校的家校社协同育人体系中，同时在学校建设、教师关怀上多调研、多思考，以务实的作风撰写出高质量的提案，助推我市专门教育高质量发展，切实彰显民进人在教育领域深耕履职、服务社会的责任担当。
